“Un giorno da insegnante: C’era una volta…la Preistoria”
L’Istituto Cristo Re ha promosso un laboratorio di Peer Education per la classe uscente della Scuola dell’Infanzia dal titolo “Un giorno da insegnante: C’era una volta… la Preistoria”, coinvolgendo gli alunni delle Classi V della Scuola Primaria come giovani relatori.
Obiettivi principali: migliorare lo studio, sviluppare competenze sociali e problem solving, prevenire comportamenti a rischio e accrescere la responsabilità.
Come funziona: non è una lezione frontale, ma un ambiente interattivo con formazione dei tutor (peer educator) e attività pratiche.
Vantaggi: chi riceve impara in modo accessibile e protetto; chi insegna consolida conoscenze e sviluppa competenze trasversali.
Durante il laboratorio, gli alunni più grandi hanno sperimentato il ruolo di insegnanti, condividendo conoscenze sulla Preistoria attraverso attività interattive e momenti di narrazione. I piccoli dell’Infanzia hanno vissuto un’esperienza educativa coinvolgente, stimolando curiosità e apprendimento attivo.
L’iniziativa rientra nel progetto di continuità didattica tra plessi, pensato per accompagnare gli studenti dell’Istituto Cristo Re nel passaggio tra i diversi ordini di scuola, favorendo la conoscenza reciproca, il senso di appartenenza e la costruzione di relazioni positive tra alunni di età diverse.
Un percorso educativo unico, dal Nido ai Licei
All’Istituto Cristo Re la continuità didattica rappresenta un principio fondante del nostro modello educativo. Offriamo un percorso scolastico unitario che accompagna bambini e ragazzi in tutte le fasi della loro crescita, dal Nido fino ai Licei.
Questa continuità garantisce non solo coerenza nella proposta didattica, ma anche stabilità e sicurezza per gli studenti e le famiglie.
La forza della continuità educativa
La nostra scuola si distingue per una visione integrata: ogni tappa del percorso formativo è progettata in dialogo con le precedenti e le successive.
Ogni esperienza educativa è collegata, favorendo lo sviluppo delle competenze cognitive, relazionali e sociali.
In questo modo, gli studenti possono crescere in un ambiente armonico e stimolante, dove ogni fase della loro formazione è pensata per valorizzare i talenti individuali e le attitudini personali.
